全校各单位:
为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，深化“三教”改革探索“岗课赛证”综合育人模式，推进高水平、结构化教师教学创新团队建设，助力"能说会做善导”的“双师型”教师成长，全面提升教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，学校决定举办首届教师数字化教学大赛。本次大赛旨在推动数字化技术与教育教学深度融合，促进教师教学能力提升，增强职业技术教育的适应性。现将有关事项通知如下
一、大赛主题
以数字化赋能教学创新，提升职业教育质量。
二、参赛对象
在职教师(包括教龄3年及以上的在编在岗教师、签订正式聘用合同并连续全职在校工作3年以上的在聘教师)均可参赛。每个教学团队由近3年实际承担参赛课程或相关课程教学任务的教师组成，教学团队结构合理，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1名;专业课程组的教学团队中“双师型”教师占比在 50%以上;学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业课程组的比赛，企业兼职教师不超过 1名。
三、比赛时间
2025年3月-4月
四、比赛内容
聚焦数字化教学设计与实践，参赛教师需结合专业特点，运用数字化工具和资源，创新教学模式，优化教学过程。大赛重点考察教学团队(3-4人)针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成教学目标、进行反思改进的能力。
1.教学内容。根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准(规范)、职业技能等级标准等，契合层次定位，优化课程结构、更新教学内容。公共基础课程内容体现思想性、科学性、基础性、职业性、时代性，体现学科知识与行业(或职业)应用场景的融合。专业课程内容对接新方法、新技术、新工艺、新标准，体现专业升级和数字化转型、绿色化改造，鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程。结合教学实际融入科学精神、工程思维、创新意识和数字素养，注重劳动精神、工匠精神、劳模精神培育。
2.教学设计。依据国家教学标准、学校专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，制定教学策略，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学。提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，杜绝各种形式主义。公共基础课根据学科特点选用恰当的教法学法;专业课程鼓励实施项目式、任务式、案例式、情境化教学，强化工学结合、理实一体、手脑并用。
3.教学实施。落实育人为本，重视对学生思想政治素质和职业综合素养的培育体现以学生为中心教学，开展师生、生生有效互动;突出重点突破难点，合理运用教学资源、教学方法，推动深度学习，提高学生基于任务(项目)的分析和解决问题能力;采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。专业课程倡导引入典型生产案例:实习实训应落实《职业学校学生实习管理规定》、岗位实习标准、实训教学条件建设标准等，教师规范操作、有效示教。按照《职业院校教材管理办法》要求规范选用教材，鼓励使用新型活页式、工作手册式教材和数字教材。中等职业学校执行手机“禁止带入课堂”的要求。
4.教学评价。聚焦教学目标达成，关注学生全面成长，重点考核学生分析解决实际问题的能力。注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价;鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效。
5.教学反思。深度思考在教学设计、教学实施、教学评价过程中的经验与不足总结在更新教育理念、落实课程思政、优化教学内容、创新教学模式、转变教师角色、改进教学评价、运用信息技术、培育数字素养等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施、育人成效的有机统一，成为传道授业解惑赋能的“大先生”
五、比赛分组
比赛设置中等职业教育组(简称中职组)和高等职业教育组(含本科层次职业教育，简称高职组)，各组分设3个报名组别。参赛的块、单元、专题、项目或任务等应为有关课程中连续、完整的教学内容。
1.公共基础课程组。参赛的教学内容应不少于 12 学时(不含中、高职思想政治类课程)。
2.专业课程一组。参赛的教学内容应不少于 16 学时，参赛课程应为专业基础课.
专业核心课或专业拓展(选修)课。
3.专业课程二组。参赛的教学内容应不少于 16 学时，其中体现教师实操演示与指导的内容不少于 8 学时。参赛课程为专业核心课或专业拓展(选修)课，或专周实>实训、岗位实习等实践教学环节。
五年制高职前三年课程参加中职组的比赛，五年制高职后二年课程参加高职组的比赛。
六、比赛办法
1.院(部)推荐。各院(部)必须至少推荐2个教学团队。
2.预报名。本次大赛须根据专业和课程特点自由组成团队，不接受个人报名。拟报名教学团队于1月8日前提交《商丘职业技术学院首届教师数字化教学大赛参赛报名表》(见附件2)、《商丘职业技术学院首届教师数字化教学大赛参赛汇总表》(见附件3，院(部)汇总)，纸质版报送明德楼214，电子版同时发送至邮箱jwcjsk2022@163.com.
3.材料报送。各教学团队于3月10日前提交文档材料(12/16学时教学内容中的4份教案、教学实施报告、专业人才培养方案与课程标准)和视频材料(两节课堂教学实录(40~45分钟/节))等材料(详见附件1，要求每个团队的打印材料用档案袋封装，电子版打包，均需注明团队负责人、参赛课程及专业大类)，以上材料纸质版报送明德楼214，电子版同时发送至邮箱iwcjsk2022@163.com。
4.初评阶段。3月中旬，组织专家评审对参赛作品材料进行初评，确定入围决赛的作品。
5.决赛阶段。确定入围决赛的教学团队不得中途退赛。3月下旬-4月进行决赛，决赛包括两个环节，一是课堂教学展示，教学团队按照统一要求、自主准备，自选4份教案中的内容进行无生教学展示(非初赛课堂实录内容)，由两位教师分别展示，两段展示时间合计 12-16 分钟;二是综合素养展示，教学团队在决赛现场介绍实施报告进行教学答辩。介绍教学实施报告时应介绍其主要内容、创新特色，时间不超过8分钟;教学团队回答问题时，可以展示佐证资料;未参与教学展示和报告介绍的团队成员，必须参与答题。每个教学团队的课堂教学展示与综合素养展示总时间不超过30分钟。
七、奖项设置
根据《商丘职业技术学院教学奖励办法(修订)》(商职院〔2024〕51号)文件精神，坚持宁缺毋滥原则，各评审组分别设一、二、三等奖，原则上不超过参赛作品总数的10%、20%、30%，其中一、二、三等奖的奖金分别是3000元、2000元1000元。
本次大赛部分获奖团队将由学校推荐参加省级以上相关竞赛。在省赛和国赛中获奖的团队奖励如下，国赛的一、二、三等奖分别给予20万元、10万元、5万元的奖励，省赛的一、二、三等奖分别给予3万元、2万元、1万元的奖励。
八、工作要求
1.各院(部)要高度重视，精心组织，做好大赛的动员、选拔及推荐工作。成立专门的领导小组，安排专人负责，并制定具体的参赛方案。评审过程要公正公开，比赛结束后成绩要在本部门公示。
2.本次大赛，各院(部)参赛选手的动员与获奖情况将作为教务处对各部门年终考核的重要指标。
3.各院(部)教师参与本次大赛优先获得本学期教师教学质量考核优秀的资格，推荐参加省级相关竞赛的团队教师直接获得教学质量考核优秀，获省级二等奖及以上团队教师直接获得本年度教学质量考核优秀。参加校级决赛后中途退赛的团队教师本年度不能评定为教学质量考核优秀
未尽事宜，另行通知。
联系人:李冬芹 张伟丽
附件:1.参赛材料有关要求
2.商丘职业技术学院首届教师数字化教学大赛参赛报名表
3.商丘职业技术学院首届教师数字化教学大赛参赛汇总表
4.商丘职业技术学院首届教师数字化教学大赛评分指标
商丘职业技术学院
2024年12月27日
